登封市中等专业学校认真落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010——2012）》、《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等国家教育方针政策，坚持“面向市场，改革办学模式，创新人才培养模式，校企合作，共赢发展”的理念，加强以培养“五有三能”品牌实用型人才为核心的特色学校建设。为更好地适应社会对技能型人才的需要，实现学校跨越式发展，在调研基础上，学校把“五有三能”确定为培育特色人才的总目标，即要求学生“有扎实的专业理论、有过硬的专业技能、有文明的行为习惯、有吃苦耐劳的意志品质、有良好的职业道德；能说标准的普通话、能说简单的英语、能打几套少林拳”等。学校编印了《“五有三能”实施标准及考核办法》一书，将“五有三能”的人才培养要求贯穿与各项教育教学活动中，一年级侧重掌握专业理论知识，二至三年级侧重提高技能操作能力。每学期由专业部对专业理论、操作技能和文明行为等各项内容进行考核，综合各项成绩作为学生毕业、就业及评先表优的依据。使特色人才培养有“法”可遵，有章可循。

登封市中等专业学校环境

登封市中等专业学校学校非常注重师资队伍建设，关注每个教师的成长。指导教师开展职业生涯设计，帮助教师制定发展目标和学习规划；充分利用国家、省职业教育骨干教师培养工程，每年选派一定数量的专业课教师参加国家、省市等高层次的职业技术培训，加强骨干教师、“双师型”教师和学科带头人的培养。近年来，学校教师参加各种类型的职业技术培训436人次。学校选派专业课教师进入企业实践和顶岗实习，为打造“双师型”教师队伍奠定基础。每年举办一次教师基本功大赛，以赛促训，全面提高教师教育教学水平，2009年学校教师参加郑州市教师基本功大赛荣获团体一等奖。

登封市中等专业学校实行“双向选择，双向聘任，二级聘任，二级管理“的 管理模式，即学校聘任专业部主任，专业部主任聘任担课教师；积极推行绩效工资制、专业部管理制、后勤社会化管理改革、检查监督制、责任追究制等，逐级签订 目标责任书，制订量化考核详细方案。学校建立一套完整的教学质量监控和评价体系，各职能科室负责专业部的考核，专业部对各班级考核，以过程管理促进教育教 学质量的全面提高。